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我的同桌是高山族

昨儿讲起少数民族这事时,盛盛插了一句:我们班有好多少数民族的同学。

我:哦!

盛盛:我的同桌穆**就是少数民族的。

我:她是哪个民族的?

盛盛:她是高山族的。

我:###&&&%%%???

盛盛继续讲道:我问过她了。她跟我讲的,她是从台湾过来的。她每天早上四点钟就起床了,从台湾来这里上学。

我:她是坐飞机来的吗?

盛盛:不是飞机,她每天是坐船来的。

我:打住!盛盛你又开始编故事了……

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不过,我还是要表扬他的,至少很有逻辑性,也知道高山族跟台湾的联系,又知道台湾到我们这里确实可以坐船。

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上学第62天

经过两个月的小学生活洗礼和熏陶,我们盛盛习惯了很多事情,也培养了自己的小爱好。回到家记得先做作业。一年级基本没有书面作业,这个阶段只不过背一下课本、读一下拼音,作业很快能完成。

但是拼音对盛盛来说算是初学,难度比较大,最初的两星期,拼得慢还出错,相比其他在培训班学过的小朋友来说,确实比较焦虑。不过,老师还是照顾到了未学拼音的学生,按部就班地教下去,盛盛也许上课也听得比较认真,到了这个月,总算有些入门了,对于读拼音没有显得先时这样慌乱。这样做作业的效率一下子就提高了。

背书这事比较好玩。盛盛特别喜欢粘着爸爸,总觉得爸爸在身旁会背得快些。难道爸爸有背诵光环加持?理应叫妈妈教背诵才对嘛,妈妈的记忆可比爸爸强多了。也许上次我跟盛盛讲了押韵这回事,他记得特别牢,时不时得看一下每句话的最后一个字,看看韵母是否押韵,他觉得特别好玩。关于背书,很多人强调要理解的基础上背。我对此持怀疑态度。一年级小朋友没有什么社会阅历,也没有多少阅读积累,哪谈得上理解?整个小学阶段我认为主要还是靠记忆来学习的。

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上小学了

8月27日,盛盛小朋友背着一个硕大的书包,开始了小学的第一天体验课。早上八点,盛盛妈妈送他进校门,下午三点我把他接回家。从踏入学校门口开始,盛盛正式步入新的人生阶段。希望你能用心学习。读书学习不是生活的全部,却是我们全面认识这个世界的一条捷径!

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